Premiação do Campeonato Interséries

     Os alunos do quarto ano que participaram do Campeonato Interséries, foram condecorados pela Gestão de nossa escola.
     Parabéns, meninos!

 “Aprendi desde menino que tudo na vida a gente consegue com luta e dignidade: correr com as pernas, aguentar com o coração, vencer com a cabeça.” Vanderlei Cordeiro de Lima, maratonista pelo Brasil.

Campanha Agosto Lilás, em nossa escola

Fizemos cartazes e quadrinhos usando o tema Violência contra a mulher.

     Neste mês de agosto, a Lei Maria da Penha, que garante a proteção das mulheres contra qualquer tipo de violência doméstica, completa 13 anos. Em consonância com esta Lei, a campanha Agosto Lilás busca a sensibilização, o diálogo e a informação da população acerca dos direitos da mulher em situação de violência e alerta a sociedade para este problema grave.
     Ao contrário do que pensa, casos envolvendo violência de gênero podem acontecer em qualquer lugar e camada social. É através da conscientização que mulheres em situação de violência doméstica podem receber a devida atenção e proteção.
     A violência física não é a única que se enquadra no rol taxativo da Lei Maria da Penha. Existem, ainda, a violência psicológica, a violência sexual, a violência patrimonial e a violência moral. É importante salientar que a violência doméstica é um fenômeno complexo, sendo que a mulher pode não se perceber como vítima, tendo em vista o ciclo em que está envolvida.
     Características do possível agressor:
     Quando o homem demonstra alguns destes comportamentos ele pode estar cometendo algum tipo de violência contra a mulher.

• Impedir a mulher de trabalhar fora de casa;
• Negar-lhe a possibilidade de sair sozinha ou de ter amigas;
• Impedi-la de escolher o tipo de roupa que deseja usar;
• Impedir sua participação em atividades sociais;
• Agressões domésticas ou desqualificação e humilhação privada ou em público;
• Relações sexuais forçadas no casamento.

     Além dos canais de denúncia descritos abaixo, a equipe do CREAS é competente para receber denúncias sobre violência doméstica e acompanhar o caso visando à proteção dos direitos da mulher.

Projeto de Leitura: A semente da verdade

Mathias

     
    
    Começamos a trabalhar um conto tradicional chinês, chamado A semente da verdade.
     Este conto nos revela a importância da honestidade e da sinceridade.
     Dizer a verdade, contudo, não significa usar as nossas competências para encontrar falhas nos outros e denunciá-las.
     A verdade, quando expressa de forma correta, deve ser uma ferramenta para auxiliar o próximo, e não para magoá-lo.
      Continuem sempre no caminho do bem e da verdade que liberta. 

Luizinho

 

  Estratégia:  Fizemos uma contação e, em seguida, conversamos informalmente sobre os valores que o conto evidenciou. Depois, foi proposta uma reescrita da história ouvida.
     No decorrer da semana, trabalharemos a interpretação textual, através da leitura e produção escrita.

 

A Semente da verdade 

      O imperador precisava achar um sucessor. Sem filhos, nem parentes próximos, ele decidiu chamar todas as crianças do reino. Thai foi uma delas. Ele era um ótimo menino. Dedicava-se ao jardim de sua casa, e cada planta tocada por ele crescia viçosa e forte.

      No dia marcado, dirigiu-se até o palácio, onde havia milhares de pequenos súditos. O imperador disse:

     - Crianças, preciso escolher o meu sucessor entre vocês. Vou lhes dar uma tarefa. Aqui estão algumas sementes; quero que vocês as cultivem. O trono será daquele que me trouxer, daqui a um ano, a planta mais bonita.

      Thai era um excelente jardineiro e, com certeza, faria muito bem o que o imperador pedira. Porém, por mais que se esforçasse, a semente não brotava. O menino fez tudo o que podia, mas seus esforços não adiantaram.

      Até o dia de apresentar a planta ao imperador, a semente de Thai não havia brotado e o menino estava tão preocupado que não queria enfrentar as outras crianças; porém seu avô:

      - Você é honesto. Vá até o imperador e diga a verdade. Sua dedicação foi máxima, mas a semente não brotou. Não se envergonhe, querido, apenas explique o que você fez, pois devemos sempre agir com honestidade, buscando a felicidade, sem que a nossa alegria faça alguém infeliz.

      Thai obedeceu ao avô e foi ao palácio. Entretanto, ao chegar lá, ficou assustado, pois era a única criança que não levava consigo uma belíssima planta. O imperador chamava as crianças e examinava os vasos. Não sorria e nem esboçava contentamento. Thai estava muito nervoso, pois, se o imperador não havia até então aprovado aquelas plantas maravilhosas, o que não diria de seu vaso sem nada?

      Thai foi ficando para trás e, quando se deu conta, era o último da fila. Mas sua vez chegou, e ele não poderia mais adiar o encontro com o imperador.

      - Vejamos, meu jovem, o que tem aí para mim.

Thai não pôde mais evitar as lágrimas. Com a cabeça baixa, mostrou o vaso ao imperador e disse:

      - Senhor, sou jardineiro e uma das minhas virtudes é a perseverança, mas, por mais que eu tenha me esforçado, a semente não brotou. Meu avô ajudou a pensar sobre o que fazer e optei por dizer a verdade, contar meu esforço e pedir-lhe perdão.

      - Não se envergonhe, criança, você fez o certo. A sua grande virtude foi dizer a verdade, pois eu havia queimado todas as sementes e nenhuma poderia germinar. Portanto, você foi o único que, de fato, plantou a semente da verdade.

Aula de Matemática

Divisão por 2

     Trabalhamos o processo da divisão ou algoritmo, usando papel crepom para fazer bolinhas e dividir por 2.
     Partimos do raciocínio de que dividir por 2 é o mesmo que obter a metade do dividendo.

Dia do Estudante

Um abraço carinhoso aos meus queridos alunos!
Que cresçam em tamanho e em sabedoria, um pouquinho a cada dia, com as bênçãos de Deus Pai!

Dia dos Pais

Feliz Dia dos Pais a todos os papais do Fábio Silva!

Que Deus abençoe as vossas famílias!

Projeto de leitura: Fabulândia

     A "Fabulândia" trata-se de um projeto desenvolvido para desenvolver o hábito da leitura de fruição dos alunos do quarto ano da Escola Fábio Silva, de Tubarão.

Estratégia:
 
     Cada aluno ganhou de presente um livro de fábulas ou contos clássicos, como: Peter Pan, Chapeuzinho Vermelho, Os Três Porquinhos.
     Os alunos leram, coloriram as ilustrações do livro e fizeram uma reescrita da história lida.
     Lerão a história, na íntegra, para os colegas a partir de amanhã, durante um momento de leitura, chamado "A Hora do Conto".

      O professor como mediador, deve procurar metodologias que estimulem os alunos a realizarem leituras, levando-os a biblioteca da escola, indicando livros, propondo rodas de leitura em sala de aula, de forma que o ato de ler não seja torturante, pesaroso, e sim prazeroso, pois sabemos que “um texto só existe se houver um leitor para lhe dar significado.” (Chartier).

Projeto: Caderno de Elogios

     O Caderno de Elogios trata-se de uma dinâmica motivadora, que consiste em levar os alunos a partilharem incentivos, de uma forma positiva e altruísta.
     Esse método estimula a capacidade, a coragem, a persistência, a autoestima do aluno e poderá contribuir grandemente para o sucesso da escola, por meio de um projeto sistemático, integrador e formativo, que objetiva o engajamento de toda a classe.
     Exaltar as qualidades dos colegas colaborará para aumentar tanto a autoestima quanto a autoimagem da criança, auxiliando na manutenção de um ambiente de convívio harmonioso, tendo em vista a cultura da paz.

Estratégia:

     Cada aluno receberá uma cartela com uma lista de elogios, impressa em papel autocolante. Dessa cartela, o aluno irá destacar e colar no caderno, um elogio que será atribuído a um colega.
      O Caderno de Elogios faz parte de um projeto que visa incutir no aluno um espírito de pertencimento ao grupo, à classe, à escola, à comunidade, imbuindo-o dos sentimentos de fraternidade e gosto por entender-se como um elo da grande corrente da Luz que emana de Cristo, o Mestre Maior, a Face de Deus na Terra.
     Pequenas atitudes e ações positivas, podem mudar o dia de alguém!
 

      Em breve, o Caderno de Elogios será levado para casa, afim de que os pais possam acompanhar o projeto e observar os aspectos emancipatórios que visamos construir juntos, através da expressão cotidiana de disseminar afeto.

Gustavo de Oliveira

♫♪...Já que pra ser homem tem que ter a grandeza de um menino...♪♫  

Divisão simples com Material Dourado

Objetivo de recorrer a esse recurso concreto:  . Formalizar o registro matemático do algoritmo da divisão, com compreensão e resolver situações-problemas que envolvam a ideia de divisão.
. Desenvolve a concentração.
. Promove a inteligência e imaginação.  
. Permite relações de quantidade, que ajuda a contar e a calcular.

O que é Material Dourado?

      O Material Dourado Montessori destina-se a atividades que auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional e dos métodos para efetuar as operações fundamentais ou seja, os algoritmos.
      O Material dourado pode ser utilizado a partir da Educação Infantil em atividades de exploração livre e dirigida, desde que planejadas e com objetivos definidos pelo professor. Algumas orientações: Explorar o material dourado de forma lúdica; Estabelecer um contrato didático para a utilização do material; Combinar com os alunos os nomes de cada peça (cubinho, barrinha, placa e cubão ou cubo grande); Combinar com os alunos a analogia existente entre o material e o sistema de numeração decimal.

     Depois de tanto esforço e dedicação à Matemática, cada aluno ganhou um beijinho de coco!

Estava delicioso!

Vale a pena assistir!